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Perguntas sobre Alelobiose, Ecobiose e COP-3

 

1️⃣ Como os conceitos de alelobiose (interações entre organismos) e ecobiose (relações entre organismos e o ambiente) podem ajudar os líderes da COP-30 a compreender os impactos da ação humana sobre a biodiversidade amazônica?

2️⃣ De que maneira políticas ambientais discutidas na COP-30 podem reduzir interações alelobióticas negativas, como predação excessiva ou competição intensificada, causadas pela degradação dos ecossistemas amazônicos?

3️⃣ Como as propostas da COP-30 para restaurar áreas degradadas podem fortalecer relações ecobióticas positivas, promovendo condições ambientais mais adequadas para espécies ameaçadas?

4️⃣ A partir das discussões da COP-30 sobre mudanças climáticas, como o aumento da temperatura global pode alterar relações alelobióticas como mutualismo, parasitismo e predação dentro dos biomas brasileiros?

5️⃣ Como suas escolhas diárias (consumo, alimentação, resíduos) podem influenciar as relações alelobióticas no ambiente ao redor, como polinizadores, animais urbanos e plantas do seu bairro?

6️⃣ De que forma sua ecobiose pessoal, ou seja, sua relação direta com o ambiente onde vivo,  pode melhorar ao adotar práticas sustentáveis inspiradas nas propostas da COP-30, como reduzir plástico, preservar água e apoiar energias limpas?

7️⃣ Pensando no conceito de alelobiose, quais interações positivas você pode fortalecer com outras pessoas (familiares, alunos, colegas) para promover atitudes ambientais mais conscientes e alinhadas às metas da COP-30?

Reino Metazoa

 🦋 Reino Animalia

O Reino Animalia (ou Metazoa) reúne seres multicelulares, eucariontes e heterotróficos, ou seja, formados por várias células com núcleo definido e que obtêm alimento a partir de outros seres vivos.

🌱 Características gerais

Multicelulares: corpo formado por várias células especializadas.

Eucariontes: células com núcleo organizado.

Heterotróficos: não produzem seu próprio alimento (como as plantas fazem).

Sem parede celular: diferente de plantas e fungos.

Reprodução geralmente sexuada, com grande diversidade de formas e ciclos de vida.

Capacidade de locomoção em alguma fase da vida.

Simetria?

Dióicos?

Segmentados (Metameria)?

Folhetos Embrionários?

Celoma?

Protostômios?

 Deuterostômios?

Notocorda?

Muda (Ecdise)?

Zoologia/Ecologia?

🧬 Classificação dos animais

O Reino Animal é dividido em dois grandes grupos:

1. Invertebrados – não possuem coluna vertebral

Representam cerca de 95% das espécies conhecidas.

Principais filos:

Poríferos – esponjas-do-mar

Cnidários – águas-vivas, corais

Platelmintos – vermes achatados

Nematelmintos – vermes cilíndricos

Moluscos – caracóis, polvos

Anelídeos – minhocas, sanguessugas

Artrópodes – insetos, aranhas, crustáceos

Equinodermos – estrelas-do-mar, ouriços

2. Vertebrados – possuem coluna vertebral e esqueleto interno

Filo Cordados, subdividido em:

Peixes – vivem na água, respiram por brânquias

Anfíbios – vida dupla: água e terra

Répteis – pele seca, respiração pulmonar

Aves – corpo coberto por penas, ovíparas

Mamíferos – pelos e glândulas mamárias; maioria vivípara

🌎 Importância dos animais

Mantêm o equilíbrio ecológico (cadeias alimentares).

Produzem alimentos e matérias-primas (mel, leite, lã).

Têm papel essencial em polinização, decomposição e controle biológico.

Ajudam em pesquisas científicas e médicas.

Mapa Imagético: teorias sobre a origem

 

🧭 Atividade: Mapa Imagético — Teorias de Origem da Vida

🎯 Objetivo

Compreender as principais teorias sobre a origem da vida e representá-las visualmente por meio de imagens, símbolos e conexões (palavras chaves e/ou conceitos), expressando tanto o aspecto científico quanto o imaginativo dessas ideias.

📚 1. Introdução (momento de sensibilização)

Inicie a aula com uma reflexão ou vídeo curto que questione:

“De onde viemos?” ou “Como a vida começou na Terra?”

Depois, explique que ao longo da história, várias teorias tentaram responder a essa pergunta, desde visões filosóficas e religiosas até explicações científicas.

🌍 2. Conteúdo base: principais teorias

As principais teorias:

Teoria	Ideia Central	Representações possíveis no mapa
Criacionismo	A vida foi criada por uma força divina.	Imagens de divindades, mãos criando vida, luz sobre a Terra.
Abiogênese (Geração espontânea)	A vida surgiu espontaneamente da matéria bruta.	Frascos, lodo, sapos, sol sobre a matéria.
Biogênese	A vida só surge de outra vida preexistente.	Círculo da vida, ovos e filhotes, células se dividindo.
Panspermia	A vida veio do espaço, trazida por meteoritos.	Meteoritos caindo na Terra, estrelas, micro-organismos viajando.
Teoria Quimiossintética (Oparin-Haldane)	A vida surgiu de reações químicas em um “caldo primordial”.	Moléculas, frascos com líquidos, descargas elétricas (relâmpagos).

✏️ 3. Orientação para a criação do mapa imagético

Explique aos alunos que o mapa imagético é diferente de um mapa conceitual tradicional — ele deve expressar ideias por meio de imagens simbólicas, cores, setas e palavras-chave e/ou conceitos, formando uma narrativa visual.