terça-feira, 22 de abril de 2025

🧩 Níveis de Organização da Vida

 


🧩 Descubra a Palavra:

  1. Sou a menor unidade da vida. Todos os seres vivos são feitos de mim.
    Resposta: _______________________________


  1. Conjunto de células semelhantes que realizam a mesma função.
    Resposta: _______________________________


  1. Conjunto de tecidos que formam uma estrutura com uma função específica no corpo.
    Resposta: _______________________________


  1. Conjunto de órgãos que trabalham juntos. Por exemplo: sistema digestório.
    Resposta: _______________________________


  1. Ser vivo completo, capaz de sobreviver por si mesmo.
    Resposta: _______________________________


  1. Conjunto de organismos da mesma espécie, vivendo juntos no mesmo lugar.
    Resposta: _______________________________


  1. Conjunto de várias populações que interagem entre si e com o ambiente.
    Resposta: _______________________________


quarta-feira, 9 de abril de 2025

Cruzamento-teste (ou Retrocruzamento)

 

🧬 Cruzamento-teste (ou Retrocruzamento)

🔹 O que é?

É um cruzamento feito para descobrir o genótipo de um indivíduo que apresenta fenótipo dominante.


🔹 Por que fazer?

Porque não dá para saber apenas pelo fenótipo se o indivíduo dominante é:

  • Homozigoto dominante (AA)

  • Heterozigoto (Aa)


🔹 Como é feito?

➡️ Cruzamos o indivíduo dominante com outro recessivo (aa).
Depois, analisamos os descendentes:


🔹 Resultados possíveis:

Genótipo do dominanteCruzamento com aaDescendentesConclusão
AAAA × aa100% Aa → todos dominantesIndivíduo testado é AA
AaAa × aa50% Aa (dominantes) + 50% aa (recessivos)Indivíduo testado é Aa

🔹 Exemplo prático:

🐱 Um gato preto (cor dominante) é cruzado com um gato branco (recessivo).
Resultado: nascem 4 filhotes pretos e 4 brancos → o gato preto é heterozigoto (Bb).


🔹 Importância:

  • Determina o genótipo oculto

  • É usado em melhoramento genético e pesquisas genéticas


Questionário: Cruzamentos Genéticos e Formação de Gametas

1. Um indivíduo com genótipo Aa pode formar quais tipos de gametas? Qual a probabilidade (%) de formar um gameta com o alelo a?

2. Se um indivíduo tem o genótipo AA, qual é o único tipo de gameta que ele pode formar? Qual a probabilidade (%)?

3. Um indivíduo com genótipo aa forma gametas com qual alelo? Qual a probabilidade (%) de cada gameta?

4. Em um cruzamento entre dois indivíduos Aa x Aa, quais são os possíveis genótipos da prole? Qual a probabilidade (%) de nascer um indivíduo aa?

5. Em um cruzamento Aa x aa, quais são os genótipos possíveis para os filhos? E qual a probabilidade (%) de nascer um indivíduo com o alelo dominante?

6. Em um cruzamento AA x aa, qual será o genótipo de todos os descendentes? Justifique com a formação dos gametas.


Exercícios

 1. Dois indivíduos heterozigotos para cor dos olhos (Aa) se cruzam. Qual a probabilidade de nascer uma criança com olhos azuis?

a) 100%
b) 75%
c) 50%
d) 25%


2. Um homem de olhos azuis (aa) tem filhos com uma mulher de olhos castanhos (Aa). Qual a proporção esperada de filhos com olhos azuis?

a) 0%
b) 25%
c) 50%
d) 75%


3. Uma mulher de olhos castanhos, filha de pais com olhos azuis, casa-se com um homem de olhos azuis. Qual é o genótipo da mulher?

a) AA
b) Aa
c) aa
d) Não é possível saber


4. Se um casal apresenta os genótipos AA (olhos castanhos) e aa (olhos azuis), qual será a cor dos olhos de todos os filhos?

a) 100% olhos castanhos (Aa)
b) 100% olhos azuis (aa)
c) 50% castanhos e 50% azuis
d) 75% castanhos e 25% azuis

segunda-feira, 7 de abril de 2025

Exercício avaliativo

 Nome: ________________________ Data: ___/___/___    Turma: ______

                         Atividade de _________________________________


1. Descubra a palavra: 

a) Pai da taxonomia moderna: _________

b) Conjunto de regras que dá nome científico aos seres vivos: _____________

c) Nome científico é formado por dois nomes. Como se chama esse sistema?  ________

d) Primeiro nome do nome científico, sempre com inicial maiúscula: _____________

e) Menor categoria taxionômica: _____________

f) Maior categoria taxionômica: ____________

 g) Ciência que estuda a classificação dos seres vivos: ____________

h) Conjunto de organismos com características muito semelhantes: ____________

i)  Nível de classificação entre ordem e gênero: ____________

j) Nível entre reino e classe: ____________

k) Conjunto de classes semelhantes no reino vegetal. Em botânica, esse nível da classificação é chamado de: ______________ (Dica: é o equivalente ao “filo” nos animais.)

sexta-feira, 4 de abril de 2025

Uso de Plantas Medicinais no Chimarrão

 

"ENTRE A INFUSÃO E A INVESTIGAÇÃO: SABERES POPULARES E CIENTÍFICOS SOBRE PLANTAS MEDICINAIS NO CHIMARRÃO"



Esta pesquisa  tem como objetivo compreender os saberes populares e científicos sobre o uso de plantas medicinais no chimarrão.

Suas respostas são sigilosas e contribuirão para uma análise sobre os saberes e práticas tradicionais e suas relações com a ciência.

Agradeço sua participação!

Para acessar clique aqui




terça-feira, 1 de abril de 2025

Vírus - 2º ano

 

  • São acelulares, ou seja, não possuem estrutura celular.

  • Compostos por um capsídeo proteico que envolve o material genético (DNA ou RNA).

  • Alguns possuem envelope lipídico, o que facilita a entrada na célula hospedeira.

  • São parasitas intracelulares obrigatórios, pois precisam de uma célula hospedeira para se reproduzir.

  • Não realizam metabolismo próprio e não possuem organelas.

  • Podem infectar todos os tipos de organismos, incluindo bactérias, plantas e animais.



2. Reprodução Viral

Os vírus não se reproduzem sozinhos, mas utilizam a célula hospedeira para se multiplicar. Os principais ciclos de replicação viral são:

🔹 Ciclo Lítico

  1. O vírus invade a célula hospedeira.

  2. Usa a maquinaria celular para produzir novos vírus.

  3. A célula é destruída (lise), liberando os vírus recém-formados.

🔹 Ciclo Lisogênico

  1. O vírus insere seu material genético no DNA da célula hospedeira.

  2. O material genético viral pode permanecer inativo por um tempo.

  3. Em determinadas condições, pode ativar-se e iniciar o ciclo lítico.

3. Virose: Doenças Causadas por Vírus

Os vírus podem causar diversas doenças em humanos, conhecidas como viroses. Algumas das principais incluem:

  • Gripe (Influenza) – Transmitida por gotículas respiratórias.

  • Dengue, Zika e Chikungunya – Transmitidas pelo mosquito Aedes aegypti.

  • COVID-19 – Causada pelo coronavírus SARS-CoV-2.

  • HIV/AIDS – Ataca o sistema imunológico.

  • Hepatites virais (A, B, C, D e E) – Afetam o fígado.

  • Sarampo e rubéola – Causam erupções na pele e febre.

🔹 Prevenção

  • Vacinação.

  • Higiene pessoal e uso de máscaras para viroses respiratórias.

  • Controle de vetores, como mosquitos.

  • Uso de preservativos para evitar viroses sexualmente transmissíveis.



🧩 Exercícios 

1- Descubra a palavra: 

a) É a estrutura que envolve e protege o material genético de um vírus: _____
b) Tipo de ser vivo que o vírus precisa invadir para se reproduzir: _________

c) Conjunto de técnicas usadas para impedir a entrada de vírus no corpo, como lavar as mãos e vacinar: __________

d) Processo pelo qual o vírus se multiplica dentro da célula do hospedeiro: _______

e)  Um dos vírus mais conhecidos e que causa uma doença respiratória grave: _________

f)  Vacina é uma forma de ______ contra os vírus.



🧩 🧪Exercícios 2

1. Uma pandemia é caracterizada por:
a) Uma doença restrita a uma comunidade isolada.
b) A presença constante de uma doença em determinada região.
c) A ocorrência de uma doença em nível global, com grande número de casos.
d) Uma doença que afeta apenas animais silvestres.


2. O termo endemia refere-se a:
a) Uma doença que afeta vários continentes ao mesmo tempo.
b) Uma doença com mutações genéticas frequentes.
c) Uma doença com ocorrência constante e controlada em uma região.
d) Uma doença causada exclusivamente por vírus.


3. A epidemia é definida como:
a) O uso de vírus modificados para combater o câncer.
b) Uma doença presente em diversos continentes.
c) A ocorrência de uma doença em quantidade acima do esperado numa região.
d) A contaminação causada por zoonoses.


4. A função da vacina é:
a) Atuar diretamente contra o antígeno presente no organismo.
b) Introduzir anticorpos prontos no corpo.
c) Estimular o organismo a produzir uma resposta imune ativa.
d) Remover os patógenos já instalados.


5. Soro é utilizado em casos de:
a) Prevenção de doenças virais de longo prazo.
b) Necessidade de resposta imune rápida, com anticorpos prontos.
c) Combate a pandemias prolongadas.
d) Estímulo à produção de antígenos.


6. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente uma zoonose?
a) Uma doença causada por mutações genéticas.
b) Uma doença provocada por organismos patogênicos não transmissíveis.
c) Uma doença transmitida de animais para seres humanos.
d) Uma doença exclusiva de seres humanos.


7. O termo patógeno refere-se a:
a) Qualquer organismo que promova imunidade no corpo.
b) Um microrganismo causador de doenças.
c) Um medicamento contra infecções bacterianas.
d) Um vírus oncolítico usado em terapia genética.


8. A mutação genética é:
a) A transformação de um anticorpo em antígeno.
b) A substituição de vacinas por soros.
c) Uma alteração no DNA ou RNA de um organismo.
d) Um tipo de zoonose exclusiva.


9. A terapia oncolítica consiste em:
a) Injetar anticorpos diretamente no tumor.
b) Estimular o organismo a reconhecer antígenos alimentares.
c) Utilizar vírus modificados para destruir células tumorais.
d) Aplicar vacinas para prevenção de câncer.


10. Sobre antígenos e anticorpos, assinale a correta:
a) Anticorpos são agentes invasores; antígenos são proteínas de defesa.
b) Antígenos provocam resposta imune; anticorpos são proteínas produzidas em resposta a eles.
c) Antígenos curam infecções; anticorpos causam doenças.
d) Anticorpos e antígenos são produzidos pelo mesmo microrganismo.




🧪 Gabarito

  1. c) A ocorrência de uma doença em nível global, com grande número de casos.

  2. c) Uma doença com ocorrência constante e controlada em uma região.

  3. c) A ocorrência de uma doença em quantidade acima do esperado numa região.

  4. c) Estimular o organismo a produzir uma resposta imune ativa.

  5. b) Necessidade de resposta imune rápida, com anticorpos prontos.

  6. c) Uma doença transmitida de animais para seres humanos.

  7. b) Um microrganismo causador de doenças.

  8. c) Uma alteração no DNA ou RNA de um organismo.

  9. c) Utilizar vírus modificados para destruir células tumorais.

  10. b) Antígenos provocam resposta imune; anticorpos são proteínas produzidas em resposta a eles.


Teia alimentar

 Complete as palavras abaixo utilizando as dicas fornecidas. Cada resposta está relacionada à teia alimentar!

1️⃣ Organismo que produz seu próprio alimento por meio da fotossíntese:
🔹 _ _ _ _ _ _ _ _ 

2️⃣ Animal que se alimenta exclusivamente de plantas:
🔹 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

3️⃣ Organismo responsável pela decomposição da matéria orgânica:
🔹 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

4️⃣ Animal que se alimenta de outros animais:
🔹 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

5️⃣ Relação ecológica em que um organismo serve de alimento para outro:
🔹 _ _ _ _ _ _ _ _ 

6️⃣ Representação das relações alimentares entre os seres vivos em um ecossistema:
🔹 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

7️⃣ Tipo de consumidor que se alimenta tanto de plantas quanto de animais:
🔹 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

8️⃣ Nome do ser vivo que ocupa o topo da cadeia alimentar:
🔹 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

9️⃣ Nome dado ao conjunto de cadeias alimentares interligadas:
🔹 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

🔟 Processo pelo qual os decompositores reciclam nutrientes para o solo:
🔹 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

🔎 Desafio extra: Junte as letras destacadas de cada resposta para descobrir a palavra secreta!

📝 Dica: Pense na cadeia alimentar e nas interações entre os organismos no meio ambiente.

Exercício 02

1. Quem produz o próprio alimento através da fotossíntese?

a) Consumidor
b) Decompositor
c) Produtor


2. O que representa melhor a realidade alimentar na natureza: cadeia ou teia?

a) Teia
b) Cadeia
c) Fóssil


3. Animais que se alimentam apenas de plantas são chamados de:

a) Onívoros
b) Herbívoros
c) Carnívoros


4. Na cadeia alimentar, os animais que comem outros animais são chamados de:

a) Decompositores
b) Carnívoros
c) Herbívoros


5. Quem recicla a matéria orgânica no ambiente?

a) Fotossintetizador
b) Decompositor
c) Parasita


6. Os seres vivos retiram energia dos alimentos na forma de:

a) Vitaminas
b) Calorias
c) Proteínas


7. Qual o nome do processo em que a planta transforma luz em alimento?

a) Respiração
b) Fotossíntese
c) Germinação


8. Animal que come carne e plantas:

a) Herbívoro
b) Onívoro
c) Carnívoro


9. Qual é o nível trófico inicial de toda cadeia alimentar?

a) Consumidores
b) Produtores
c) Decompositores


10. Os fungos e bactérias fazem parte de qual grupo?

a) Herbívoros
b) Produtores
c) Decompositores


11. Em uma teia alimentar, o ser humano é geralmente considerado:

a) Onívoro
b) Produtor
c) Parasita


12. Qual é o nome da relação de quem é comido e quem come?

a) Reprodução
b) Alimentação
c) Respiração


13. Qual desses é um exemplo de consumidor primário?

a) Leão
b) Coelho
c) Lobo


14. Todos os seres vivos dependem, direta ou indiretamente, de quem para obter energia?

a) Lua
b) Vento
c) Sol


15. O que os animais obtêm ao comer alimentos energéticos?

a) Sombra
b) Calor
c) Energia


16. O que liga todos os seres vivos em um ecossistema?

a) Comunicação
b) Alimentação
c) Territorialismo


17. Qual desses é um exemplo de carnívoro?

a) Vaca
b) Leão
c) Capivara


18. Plantas são consideradas:

a) Produtores
b) Carnívoros
c) Decompositores


19. Como chamamos o caminho de transferência de energia entre os seres vivos?

a) Cadeia alimentar
b) Ecossistema
c) Ciclo da água


20. Qual desses animais é um decompositor?

a) Minhoca
b) Jacaré
c) Bactéria